小学生四大学习能力培养课程入选拔尖创新人才培养重要教育科研实践成果2024年11月28-30日，中国教育学会与北京师范大学、广州市教育局在广州越秀国际会议中心联...

1.四大学习能力2.教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、国家教材委员会委 员韩震教授为课程作序3.课程主编、课题组长为四大学习能力教材写的前言4.长春市教育...

实验教学评价课堂第二阶段实验教学结束时，课题组进行了实验教学评价展示课。课题组长与各校主管教学校长、副校长、教学主任、授课教师分别在各校巡回听课。评价与展望1....

课程特点1为了给不同潜质的学生以更多的自由度并为教师提供课堂生成的空间，每个学习能力课程之后都附有“知识拓展”。包括：1、课题开题报告摘要； ...

国内学术界关于学习能力培养的维度涉及到观察能力，实践动手能力，计算能力，口头表达能力，收集整理信息的能力，发现及解决问题的能力，感知运动、思维、语言、自我监控能...